![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
oio11к постам ---
Вера и истина-вещи несовместимые.
Вера есть просто подмена истины своими желаниями. Не более. Она нелогична, бессмысленна и тупа. Как есть так есть.
Об истине можно говорить когда она достоверно известна и подтверждена. Можно говорить о гипотезах, когда логически объяснимо, но не подтверждено. Если же нет логического обоснования, нет фактов, нет никаких оснований-это вера. Слепая. Т.е. это просто подмена истины выдумкой.
А это признак тупого индивидуума, который идет за стадом таких же, не утруждая себя даже малейшими попытками осмысления. Т.е вера опускает человека до уровня животного. Естественно что мозги в этом случае за ненадобностью можно спустить в унитаз. Отсюда и заявления о "мышцах ума" , размышления путем напряжения мягких полушарий и заявления некоторых шутов о том что они не мыслят вообще. А зачем в стаде мыслить? естественно не нужно...
Правда хочется выделится. Ведь чувствовать себя не личностью, а стадным животным не хочется. Отсюда все эти фантазии на тему "мессий", "апостолов", "учителей", "видящих истину" и т.д. На самом же деле очевидно кто эти люди есть в действительности. Это не слишком умные личности, которые ищут пути придать себе значимости в собственных глазах и окружающих. Проще лепетать бессмысленные высказывания, и наслаждаться реакцией глуповатых барышень, которые приходят в восторг от построения фраз, а на смысл им плевать. И в собственных глазах человек уже прям возмужал и вырос на голову..
отсюда - http://forum.grodno.net/index.php?topic=1641395.35;imode
Многие из тех, кто пытается серьезно разобраться в проблеме деструктивных культов, убеждаются в важности формирования или восстановления критического мышления у актуальных или потенциальных жертв манипулирования. Также относительно общим местом является упоминание в связи с этим о социально-психологической уязвимости человека. Я хочу заострить внимание на взаимосвязи когнитивного и социально-психологического аспектов уязвимости личности, на определении конкретного содержания этих аспектов и на их ключевом значении для выработки контрмер против деструктивных культов и всех других форм манипулятивного психологического насилия.
Критическое мышление, как мне представляется, — это важнейший канальный фактор для подрыва позиций не только деструктивных культов, но и любых других попыток манипулятивной эксплуатации несовершенств человеческой психики и мышления.
Основные принципы (признаки) и навыки здорового (критического) мышления, по моему мнению, можно условно разделить на две группы:
Из: Paul, R. W. (1990). Critical Thinking: what every person needs to survive in a rapidly changing world. Rohnert Park, CA: Center for Critical Thinking and Moral Critique, Sonoma State Univ.
Одна из главных причин успешности деструктивных культов — эксплуатация потребности человека в определенности и в ясных ориентирах, потребности хотя бы в иллюзорно-однозначном и простом распознавании истины и лжи, добра и зла. Единственное средство современной культуры и всей человеческой цивилизации, которое может одновременно и утолить жажду по определенности, по ясным ориентирам, и существенно уменьшить опасность погружения в иллюзии — это критическое мышление.
Существование и относительный успех деструктивных культов указывают как раз на то, что мир стал не «слишком рациональным» (именно культы усиленно проповедуют «освобождение от ума», «следование за чувствами и переживаниями» и т.п.), а скорее всего, во многом не достиг хотя бы минимально необходимой степени рациональности.
Соответственно, проблему здорового мышления в связи с деструктивными культами необходимо рассматривать как проблему дефицита этого важнейшего компонента в современной культуре. Деструктивные культы не столько лишают людей критического (здорового) мышления, сколько используют и усугубляют либо его полное отсутствие, либо слабость и недостаточность навыков такового. И именно в такой среде они и получают столь широкое и серьезное распространение.
Если по образцу приведенных таблиц о двух сторонах мышления попробовать сравнить основные антиманипулятивные социально-психологические качества человека с его уязвимыми сторонами, то получится примерно следующее:
Противопоставленные в трех таблицах качества мышления и поведения человека в действительности не являются взаимоисключающими, а представляют разные стороны и разные степени проявления одного и того же — противоречивого человека в противоречивых обстоятельствах. Как нет в мире абсолютного добра и абсолютного зла, а есть лишь сложные сочетания плюсов и минусов, имеющих реальное, и в этом смысле абсолютное для данной ситуации позитивное или негативное значение, — но только относительно человеческой жизни и в восприятии человека, — так нет и абсолютно хороших и абсолютно плохих свойств человеческого мышления и поведения. Несовершенные проявления человеческой психики чаще всего несовершенны лишь в определенных обстоятельствах и в определенных отношениях, а в других могут быть вполне адекватными и оправданными. Эти слабости можно рассматривать и как неизбежные моменты выращивания человеком своих лучших качеств.
Такой целостный и одновременно многосторонний взгляд, принимающий и сложную противоречивость, и разнородную взаимосвязанность реальной личности и реального мира, — еще один важный аспект здорового мышления. И как раз в искусственной и абсолютизированной дихотомии добра и зла, «хорошего Я» и «плохого Я», игнорирующей факты и логику, увидели корни авторитаризма и гуруизма авторы книги «Маски авторитарности: Очерки о гуру» Джоэл Крамер и Диана Олстед (Крамер Д., Олстед Д. Маски авторитарности: Очерки о гуру. — М.: Прогресс-Традиция, 2002). В культивировании критического мышления ни в коем случае нельзя допустить ошибку, привнесенную в восприятие человеком самого себя и своего мира уже много столетий назад, когда естественные и системно связанные свойства личности и реальности превратили в якобы отдельные «черные» и «белые» сущности, переиначив реальную систему в иллюзорно-патологическую. Чрезвычайно желательно изначально учить неразрывной связанности и системности всех свойств и навыков мышления, а также сложности и многоцветности здорового восприятия сложной и неоднозначной реальности. Необходимость для человека некой определенной ориентации в целях выстраивания своей жизни и социума в условиях бессмысленной и бесцельной объективной реальности не содержит в себе фатального обречения на абсурд иллюзионного самотека обыденности. Здоровое и хорошо инструментально вооруженное системное мышление как массовое культурное достижение возможно. И уж точно жизненно необходимо. Ибо, несмотря на всю нашу компьютеризированность, в когнитивно-мыслительном плане нашей культуры мы еще в глубоком средневековье. И сочетание нынешней технической вооруженности с дичайшей инфантильностью мышления очевидно самоубийственно.http://evolkov.net/critic.think/articles/Volkov.E.Critical.think.principles.introduction.html
Логика позволяет зачастую найти истину.
Вера и истина-вещи несовместимые.
Вера есть просто подмена истины своими желаниями. Не более. Она нелогична, бессмысленна и тупа. Как есть так есть.
Об истине можно говорить когда она достоверно известна и подтверждена. Можно говорить о гипотезах, когда логически объяснимо, но не подтверждено. Если же нет логического обоснования, нет фактов, нет никаких оснований-это вера. Слепая. Т.е. это просто подмена истины выдумкой.
А это признак тупого индивидуума, который идет за стадом таких же, не утруждая себя даже малейшими попытками осмысления. Т.е вера опускает человека до уровня животного. Естественно что мозги в этом случае за ненадобностью можно спустить в унитаз. Отсюда и заявления о "мышцах ума" , размышления путем напряжения мягких полушарий и заявления некоторых шутов о том что они не мыслят вообще. А зачем в стаде мыслить? естественно не нужно...
Правда хочется выделится. Ведь чувствовать себя не личностью, а стадным животным не хочется. Отсюда все эти фантазии на тему "мессий", "апостолов", "учителей", "видящих истину" и т.д. На самом же деле очевидно кто эти люди есть в действительности. Это не слишком умные личности, которые ищут пути придать себе значимости в собственных глазах и окружающих. Проще лепетать бессмысленные высказывания, и наслаждаться реакцией глуповатых барышень, которые приходят в восторг от построения фраз, а на смысл им плевать. И в собственных глазах человек уже прям возмужал и вырос на голову..
отсюда - http://forum.grodno.net/index.php?topic=1641395.35;imode
Критическое мышление: принципы и признаки. Введение
© 2004, Евгений ВолковМногие из тех, кто пытается серьезно разобраться в проблеме деструктивных культов, убеждаются в важности формирования или восстановления критического мышления у актуальных или потенциальных жертв манипулирования. Также относительно общим местом является упоминание в связи с этим о социально-психологической уязвимости человека. Я хочу заострить внимание на взаимосвязи когнитивного и социально-психологического аспектов уязвимости личности, на определении конкретного содержания этих аспектов и на их ключевом значении для выработки контрмер против деструктивных культов и всех других форм манипулятивного психологического насилия.
Критическое мышление, как мне представляется, — это важнейший канальный фактор для подрыва позиций не только деструктивных культов, но и любых других попыток манипулятивной эксплуатации несовершенств человеческой психики и мышления.
Основные принципы (признаки) и навыки здорового (критического) мышления, по моему мнению, можно условно разделить на две группы:
- философские и базисные методологические принципы, включающие в себя соответствующие философские и общенаучные положения, а также некоторые специфические фундаментальные положения научной психологии;
- конкретные инструментальные принципы.
- признание и принятие фундаментального когнитивного несовершенства любого человеческого существа;
- признание своей неистощимой способности к самообману и иллюзиям вследствие опосредованной, а не прямой, связи с реальностью;
- признание того, что такое несовершенство может быть существенно исправлено (компенсировано) определенными навыками связи с объективной реальностью и проверкой себя реальностью;
- признание существования вопросов без (человеческих) ответов и явлений без (человеческого) смысла, т.е. просто непознанных (или непознаваемых), неопределенных, непонятых, неизвестных;
- отказ от крайнего желания дать ответы на все вопросы и придать всему смысл в виде необоснованных откровений и фантазий, выдаваемых за истину;
- признание неопределенности (ни веры, ни знания) в целом ряде вопросов как нормального аспекта человеческого существования;
- признание того, что всего лишь сам факт существования человека в осязаемом реальном мире является самодостаточным основанием для бесконечно богатой и осмысленной жизни без привлечения сверхъестественных или инопланетных «причин» и «смыслов»;
- признание того, что у человека как индивида есть лишь одна жизнь, до которой и после которой есть лишь жизнь человечества, такая же посюсторонняя и пока исключительно одинокая;
- признание веры лишь в оптимально разумной мере, как одного из необходимых компонентов психики и жизни человека, но не оправдывающего отказ от критического мышления или от результатов критического мышления.
Сравнение признаков обыденного и критического мышления:
| Умелое мышление | Обычное мышление | |
| Оценивающее суждение | — | Гадательное предположение |
| Взвешенное суждение | — | Предпочтение |
| Классификация | — | Группирование |
| Допущение | — | Верование |
| Логическое формулирование выводов | — | Формулирование выводов |
| Понимание принципов | — | Объединение понятий по ассоциации |
| Построение гипотезы | — | Предположение (без достаточных оснований) |
| Предложение мнений с аргументами | — | Предложение мнений без аргументов |
| Формулирование суждений на основе критериев | — | Формулирование суждений без опоры на критерии |
Из: Lipman, M. (1988). Critical thinking: What can it be? Educational Leadership. (46)1, 38-43.
Сравнение высших качеств и недостатков мышления
| Мышление на основе наилучших принципов | Некачественное мышление | |
| Ясность | vs. | Неясность |
| Точность | vs. | Неточность |
| Конкретность | vs. | Неопределенность |
| Тщательность | vs. | Погрешность |
| Релевантность (значимость) | vs. | Нерелевантность (незначимость) |
| Согласованность (последовательность) | vs. | Несогласованность (непоследовательность) |
| Логичность | vs. | Нелогичность |
| Глубина (фундаментальность) | vs. | Поверхностность |
| Полнота | vs. | Неполнота |
| Значимость | vs. | Тривиальность (банальность) |
| Честность (непредвзятость) | vs. | Пристрастность (предвзятость) |
| Адекватность (применительно к цели) | vs. | Неадекватность |
Из этого сравнения видно, что та патологизация мышления, которую навязывают своим членам деструктивные культы, заключается в усугублении негативных сторон обыденного, привычного большинству людей, мышления. Также как культовое психологическое влияние является преступным использованием многих элементов повседневного социального влияния, так и когнитивное негативное воздействие культов в основном сводится к столь же преступной эксплуатации повседневного мышления.
http://evolkov.net/critic.think/articles/Volkov.E.Critical.think.principles.introduction.html
Одна из главных причин успешности деструктивных культов — эксплуатация потребности человека в определенности и в ясных ориентирах, потребности хотя бы в иллюзорно-однозначном и простом распознавании истины и лжи, добра и зла. Единственное средство современной культуры и всей человеческой цивилизации, которое может одновременно и утолить жажду по определенности, по ясным ориентирам, и существенно уменьшить опасность погружения в иллюзии — это критическое мышление.
Существование и относительный успех деструктивных культов указывают как раз на то, что мир стал не «слишком рациональным» (именно культы усиленно проповедуют «освобождение от ума», «следование за чувствами и переживаниями» и т.п.), а скорее всего, во многом не достиг хотя бы минимально необходимой степени рациональности.
Соответственно, проблему здорового мышления в связи с деструктивными культами необходимо рассматривать как проблему дефицита этого важнейшего компонента в современной культуре. Деструктивные культы не столько лишают людей критического (здорового) мышления, сколько используют и усугубляют либо его полное отсутствие, либо слабость и недостаточность навыков такового. И именно в такой среде они и получают столь широкое и серьезное распространение.
Если по образцу приведенных таблиц о двух сторонах мышления попробовать сравнить основные антиманипулятивные социально-психологические качества человека с его уязвимыми сторонами, то получится примерно следующее:
Сравнение антиманипулятивных и проманипулятивных качеств личности
| Антиманипулятивные качества | Уязвимые для манипуляции качества | |
| Рефлексивность | — | Рефлекторность (социальный автоматизм) |
| Личностная автономия | — | Конформизм |
| Конструктивная (активная и перспективная) адаптивность | — | Ситуационное (пассивное и сиюминутное) приспособленчество |
| Способность к объективному познанию | — | Субъективность восприятия реальности |
| Самокритика и общая критичность | — | Самообман и вера в иллюзии |
| Изменение и развитие (лабильность, динамичность, эластичность) | — | Стереотипность (инертность, инерционность, ригидность) |
| Гибкость и сложность | — | Потребность в однозначной определенности |
| Самостоятельность | — | Ориентация на авторитеты |
| Конструктивная конфликтность | — | Ориентация на поведение большинства |
| Свобода | — | Зависимость |
Такой целостный и одновременно многосторонний взгляд, принимающий и сложную противоречивость, и разнородную взаимосвязанность реальной личности и реального мира, — еще один важный аспект здорового мышления. И как раз в искусственной и абсолютизированной дихотомии добра и зла, «хорошего Я» и «плохого Я», игнорирующей факты и логику, увидели корни авторитаризма и гуруизма авторы книги «Маски авторитарности: Очерки о гуру» Джоэл Крамер и Диана Олстед (Крамер Д., Олстед Д. Маски авторитарности: Очерки о гуру. — М.: Прогресс-Традиция, 2002). В культивировании критического мышления ни в коем случае нельзя допустить ошибку, привнесенную в восприятие человеком самого себя и своего мира уже много столетий назад, когда естественные и системно связанные свойства личности и реальности превратили в якобы отдельные «черные» и «белые» сущности, переиначив реальную систему в иллюзорно-патологическую. Чрезвычайно желательно изначально учить неразрывной связанности и системности всех свойств и навыков мышления, а также сложности и многоцветности здорового восприятия сложной и неоднозначной реальности. Необходимость для человека некой определенной ориентации в целях выстраивания своей жизни и социума в условиях бессмысленной и бесцельной объективной реальности не содержит в себе фатального обречения на абсурд иллюзионного самотека обыденности. Здоровое и хорошо инструментально вооруженное системное мышление как массовое культурное достижение возможно. И уж точно жизненно необходимо. Ибо, несмотря на всю нашу компьютеризированность, в когнитивно-мыслительном плане нашей культуры мы еще в глубоком средневековье. И сочетание нынешней технической вооруженности с дичайшей инфантильностью мышления очевидно самоубийственно.http://evolkov.net/critic.think/articles/Volkov.E.Critical.think.principles.introduction.html
